Դասարանական երգչախումբը որպես սովորողների երաժշտառիթմական ընդունակությունների զարգացման միջոց

Նպատակ

• երաժշտական մշակույթի ձևավորում
• խմբական երգեցողության կարողության ձևավորում
• ռիթմական ընդունակույթունների զարգացում
• դասարանի բոլոր սովորողների ներառում
• համագործակցություն օտար լեզվի դասավանդողների հետ
• սովորողներին որոնողական, հետազոտական աշխատանքների հանձնարարում

Խնդիրներ

• դասարանական երգչախմբի ստեղծում
• գրագետ ունկնդրի ձևավորում
• ունկնդիր-կատարող կապի ստեղծում
• հանդիսատեսին երաժշտական նյութը ճիշտ մատուցելուկուլտուրայի ձևավորում

Ժամանակացույցը

Չորս շաբաթ

Մասնակիցների տարիքային խումբը

4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ:

Ընթացք

Դասարանական երգչախմբի համար ընտրել  Ամանորյա համապատասխան երգեր, ներկայացնել դրանց բովանդակությունը և ուսուցանել: Ներառել բոլորին, երաժշտական ունակության առկայությունը կամ բացակայությունը չի կարող հանդիսանալ պատճառ՝ սովորողին չներառելու խմբային աշխատանքի մեջ: Նպատակը՝ բոլորի ներառումն է խմբային երգեցողության մեջ: Աշխատել ինտոնացիոն մաքուր, անսամբլային երգեցողության վրա:  Տեսագրել և պատրաստել փոքրի տեսաֆիլմ:

Կատարել երգի ռիթմին համապատասխան  շարժումներ (Ծափեր, մատներով ճտոցներ,դոփեր) : Որոշել երգչախմբի միասնական հանդերձանքը:

Դասարանական երգչախմբի Ամանօրյա ծրագիրը

• «Ավետիսներ»
• «Angels We have»
• «We wish you a Merry Christmas»
• Ռ. Ամիրխանյան «Դինգ, դոնգ»
• Կոմիտաս «Զար, զընգը»
• «Jingle Bells»
• Andy Beck «Jazz Cantate»
• «Jazz Canon»
• «Բասեն բարիը

Արդյունք

Սովորողները լիարժեք յուրացնում են նյութը, հասկանում են խմբավարի ձեռքի շարժումները, ունեն անսամբլի զգացողություն, կարողանում են միասին կատարել երաժշտական ստեղծագործությունը: Գրագետ ներկայացնում  են ստեղծագործության բովանդակությունը: